Touch for Learning
Mi a Touch for Learning?
A Touch for Learning (TFL) egy idegrendszeri-integrációs tanulás-kineziológiai rendszer, amely abból indul ki, hogy a tanulás, a figyelem, a koncentráció és az idegrendszer működése szorosan összefügg egymással.
A módszer szerint a tanulás nem pusztán kognitív folyamat. Az, hogy mennyire tudunk figyelni, feldolgozni, emlékezni, koordinálni vagy akár nyugodtan jelen lenni egy helyzetben, nagyban függ az idegrendszer integrált működésétől.
Stressz alatt az agy összehangolt működése romolhat. Ilyenkor nehezebbé válhat:
a koncentráció,
az olvasás vagy írás,
a hétköznapi működés,
a mozgáskoordináció,
az információfeldolgozás,
vagy akár az érzelmi egyensúly fenntartása is.
A Touch for Learning célja az idegrendszer támogatása és újraszervezése olyan módon, hogy a tanulás, a figyelem és a működés természetesebbé, könnyedebbé és összehangoltabbá váljon.
A rendszer fontos alapja, hogy:
a mozgás és az idegrendszer kölcsönösen hatnak egymásra,
a test és az agy együttműködése fejleszthető,
a két agyfélteke integrációja kulcsszerepet játszik a tanulásban,
a mozgás segítheti a koncentrációt, koordinációt és figyelmet,
a tanulási nehézségek mögött gyakran idegrendszeri túlterhelés vagy kompenzáció áll.
A TFL keresztmozgásokat, integrációs gyakorlatokat, stresszoldó technikákat és a Touch for Health-ből már ismert, kibővített energia-kiegyensúlyozási módszereket használ annak támogatására, hogy az idegrendszer rugalmasabban és szervezettebben működhessen.
Foglalkozik többek között:
- idegrendszeri szerveződéssel,
- agyfélteke és érzékszerv dominanciákkal,
- stresszmechanizmusokkal,
- agyi feldolgozással,
- szenzoros integrációval,
- prenatális és koragyermekkori hatásokkal,
- tanulási profilokkal,
- egyéni idegrendszeri mintázatokkal.
Figyelembe veszi a ránk ható:
- kémiai stresszt,
- emocionális stresszt,
- strukturális stresszt,
- környezeti stresszt,
- genetikai örökséget,
- táplálkozást,
- szenzoros túlterhelést,
- és a mozgásfejlődés sorrendiségét is.
Így a Touch for Learning egy erősen differenciált idegrendszeri modell.
A rendszer fontos alapja, hogy:
a Touch for Learning szemléletében a tanulási nehézség nem "hiba", hanem az idegrendszer alkalmazkodási mintája.
A cél ezért nem pusztán egy tünet javítása, hanem annak támogatása, hogy az egész rendszer kiegyensúlyozottabban, integráltabban tudjon működni.
Ez a megközelítés lehetővé teszi, hogy a munka mindig az adott ember aktuális idegrendszeri működéséhez igazodjon.
A Touch for Learning használható:
tanulási nehézségek támogatására,
figyelmi és koncentrációs problémák esetén,
stresszhelyzetek kiegyensúlyozására,
koordináció fejlesztésére,
önbizalom és belső stabilitás támogatására,
vagy egyszerűen akkor, amikor valaki szeretné jobban érteni saját működését és idegrendszeri mintázatait.
A TFL egy rendkívül összetett rendszer, amely a mozgáson, a test visszajelzésein alapulva, az idegrendszer természetes tanulási folyamatait támogatva segíti az egyensúly és a könnyebb működés kialakulását.
Touch for Learning 1: minimum 20 óra. Előfeltétel: TFH 3
Program: Az agyfélteke és agyintegráció általános bemutatása, a Touch for Learning filozófiája a tanulásról. Izomtesztelés és helyes kivitelezése; áramkör lokalizáció; megtámasztó mód; verbális kérdések és tesztek; agyállapotok; kiegyensúlyozás stabilizációja a nyelvcsont segítségével. Alaptechnikák a 4 elem tükrében: 1) Hidratáció és vízfelszívódás; 2) Bioelektromos zavar: "switching" és "Személyiség switching"; 3) Túlenergia és idegi szabályozás teszt; 4) ionizáció és légzés. Neurokinesztetikus előkészületek technikái: a neurokinesztetikus sorrend, szemmozgás tesztelés és korrekció, fejmozgás tesztelés és korrekció; sacro-occipitalis szinkronizáció. Szóhasználat tesztje: a test energiáját növelő, mentális hozzáállást javító megfogalmazás tesztelése. Tanulási blokkok oldásának technikái. A tanuláshoz és helyes testtartáshoz szükséges agyfélteke integráció négy fázisa; 1. agyféltekék közti koordináció keresztbelendítéssel és homolaterális lendítéssel. Olvasás-és szemmozgás specifikus integráció; olvasás, szövegértés és nyugalom: az olvasás és szemmozgás által okozott stressz tesztelése; korrekció végtelen jelekkel összekapcsolt mozgásokkal. Specifikus integráció az íráshoz: írás és szem-kéz koordináció; tesztek és korrekciók írásproblémákhoz. Az auditív integráció és tanulás közti kapcsolat megértése; hallás és számok sorrendiség tesztje; korrekciós gyakorlatok. Kiegyensúlyozó eljárások.
TFL 2: minimum 20 óra. Előfeltétel: TFL 1
Több szintű stresszemléket magába záró, korlátozó mozgásminták újraszervezése. Hitrendszerek és öröklött emlékek újraprogramozási technikái, az energiafelvétel optimalizálása táplálkozással, a külső környezetre adott érzékenységi reakciók csökkentése.
Program: TFL 1 technikáinak áttekintése. Az alap szintű bilateralitás újraszervezésének alkalmazása adott cél érdekében. Az agyintegráció tanuláshoz és testtartáshoz kapcsolódó négy fázisának két szintje. A tekintetirányok jelentése az agyi szervezettség vonatkozásában. Táplálkozás tudatosság: a forrás-élelmiszerek. Tanulási és személyes ökológia modellek: a négy tanulási modell tesztelése és értelmezése. Környezeti tényezők okozta érzékenység tesztelése és kiegyensúlyozása. Élelmiszerek energiája mint az öröklött stresszemlékek hordozói. Önszabotázs oldása korregresszióval. Metakinesztetikus stimuláció a méhe belüli stresszemlékekre. Kiegyensúlyozás folyamata.
Touch For Learning 3: minimum 16 óra. Előfeltétel: TFL 2
A harmadik tanfolyamon az agyintegráció további szintjeit teszteljük és egyensúlyozzuk ki, egészen az izmok vezérlésének szintjéig. Megtanuljuk az 5 elem kiegyensúlyozás újabb lehetőségét, az Mennyei ablakoknak nevezett divergens akupunktúrás pontok segítségével.
Program: A tanuláshoz és testtartáshoz kapcsolódó agyintegráció 4 szintje, 3-4. fázis. Megerősítő mondatok az agyintegrációért. Az 5 elem kiegyensúlyozása a Mennyei ablakokkal. A teljes program és kiegyensúlyozási folyamat áttekintése.